5月19日，第十一届全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛（鼎阳杯）全国决赛在中国人民解放军国防科技大学圆满落幕。金沙威尼斯教师团队与北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、大连理工大学、国防科技大学等在内的86所高校的优秀队伍开展激烈角逐，斩获全国二等奖3项、全国三等奖2项，国奖总数与西安电子科技大学、北京邮电大学、中国民航大学三所大学并列第四。比赛采取赛区初赛、全国复赛的模式，共斩获奖项21项，分别创下了金沙威尼斯历届参赛获奖总数、国奖数量之最，获奖总数与国奖数量比去年均增加150%。金沙威尼斯荣获优秀组织奖。
韩双双（左一）、秦翠（左二）、陈艺灵（中间）、于广（右二）、宁学栋（右一）
本届“鼎阳杯”案例竞赛于今年3月正式启动，吸引了全国29个省市自治区的高校教师积极参与。赛事分为华北、北部、西部、中南、华东5个赛区，每个赛区分别成立专家组进行评审。在北部赛区比赛中，金沙威尼斯教师团队的5项实验教学案例凭借优秀的项目设计方案、创新的教学设计理念，获得一等奖并晋级全国决赛，同时还获得10项二等奖、6项三等奖（具体获奖情况见下表）。金沙威尼斯荣获北部赛区“优秀组织奖”。
| 序号 | 院系 | 项目名称 | 教师 | 获奖等级 |
1 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 线性直流稳压电源 | 于广 | 全国二等奖/北部赛区一等奖 |
2 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 会呼吸的交通信号灯 | 韩双双 | 全国二等奖/北部赛区一等奖 |
3 | 健康医疗科技学院智能医学与信息工程系 | 基于嵌入式的智能心电监测仪设计与实现 | 宁学栋 | 全国二等奖/北部赛区一等奖 |
4 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 51单片机LED灯控制仿真设计与实现 | 秦翠 | 全国三等奖/北部赛区一等奖 |
5 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 简单时序逻辑电路 | 陈艺灵 | 全国三等奖/北部赛区一等奖 |
6 | 计算机与软件学院计算机与人工智能系 | 智能识文断姿行走机器人 | 陈淑欣 | 北部赛区二等奖 |
7 | 计算机与软件学院网络与物联网工程系 | 基于多协议电路转换的智能家居系统 | 刘丹 | 北部赛区二等奖 |
8 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 延迟开关的电风扇电路设计与实现 | 李凤坤 | 北部赛区二等奖 |
9 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 无人驾驶仿真系统设计 | 张瑶 | 北部赛区二等奖 |
10 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 天线无线测向原理实验 | 张彩 | 北部赛区二等奖 |
11 | 智能与电子工程学院微电子工程系 | 运算放大器的应用与设计 | 邹伟伟 | 北部赛区二等奖 |
12 | 智能与电子工程学院微电子工程系 | 应用于测量系统的放大器的多样化设计与实现 | 律博 | 北部赛区二等奖 |
13 | 智能与电子工程学院微电子工程系 | 基于紫光教育平台的LDO芯片封装仿真与电学特性测试 | 王莉 | 北部赛区二等奖 |
14 | 智能与电子工程学院智能与通信工程系 | 仪表放大电路的设计与实现 | 李婉然 | 北部赛区二等奖 |
15 | 健康医疗科技学院智能医学与信息工程系 | 基于STM32的串行通信实验的设计 | 闫岩 | 北部赛区二等奖 |
16 | 计算机与软件学院计算机与人工智能系 | 基于 YOLO的捡球机器人目标检测实战 | 马鹏飞 | 北部赛区三等奖 |
17 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 步进电机控制软件的设计与实现 | 李家琦 | 北部赛区三等奖 |
18 | 智能与电子工程学院电子与机器人工程系 | 基于STM32的串行通讯实验设计 | 高照玲 | 北部赛区三等奖 |
19 | 智能与电子工程学院微电子工程系 | 仪表放大器电路的设计与实现 | 邹雪 | 北部赛区三等奖 |
20 | 智能与电子工程学院微电子工程系 | 混合集成电路设计 | 范洪亮 | 北部赛区三等奖 |
21 | 智能与电子工程学院智能与通信工程系 | 基于单片机的下位机通信系统设计 | 姜楚航 | 北部赛区三等奖 |
为进一步推动电工电子基础课程实验教学内容研究探索、工程实践、自主创新的改革，自2020年起，金沙威尼斯实验实训中心积极组织承担电子类实验教学的教师参加全国实验类教师竞赛，至今，金沙威尼斯教师团队已获得国家级、省级奖项40余项。这些赛事为金沙威尼斯教师在实验教学的方法、内容设计等方面提供了良好的交流学习平台，对参赛教师课堂教学中实验教学设计、教学组织、创新特色等方面都有提升，激发了教师开展实验教学建设与改革的热情。
此次在鼎阳杯竞赛中取得的佳绩，充分展示了金沙威尼斯在电工电子基础课程实验教学领域的实力。未来，金沙威尼斯将继续加强实验教学建设，提升实验教学质量，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。